Historia

Incorporados a la SEP, dimos inicio a este Proyecto escolar con mucho entusiasmo confianza y conocimiento el 16 de Agosto de 1999, precisamente cuando daba comienzo el ciclo escolar 1999-2000. Desde entonces sabemos de los grandes retos que la educacion actual demanda y por eso hemos recurrido y centrado nuestra atencion en los mejores metodos pedagogicos y eficientizado la gestion escolar para aplicarlos directamente a la comunidad escolar, particularmente al alumnado.

Hemos logrado conformar a lo largo de 8 años seis niveles educativos:

  • Maternal (afiliado a SEDESOL), preescolar, primaria y secundaria (incorporados a la SEP) en turno matutino.
  • Preparatoria (incorporada a la UAEM) y dos carreras técnicas (puericultura y secretariado ejecutivo incorporadas a la SEP) en turno vespertino.

Hemos basado nuestro método pedagógico en dos corrientes principales EL CONSTRUCTIVISMO Y LA FILOSOFIA DE CARL ROGERS.

Diez principios de la filosofia de CARL ROGERS

  1. No podemos ensenar a otra persona directamente; podemos facilitar solamente su aprender.
  2. La persona necesita crecer, no que se le cultive. Solamente requiere contar con las condiciones propicias para desarrollarse. No hay que desarrollar estas fuerzas; debemos permitir que se desarrollen.
  3. Los primeros movimientos de la naturaleza son siempre rectos: no existe perversidad original en el corazon humano; podriamos decir como y por donde entraron cada uno de los vicios que encontramos en el… Se convierte en bueno o malo solo por el uso que de el se haga y por las relaciones que se le conceden.
  4. Para que el hombre se convierta en un verdadero hombre, requiere dominar sus inclinaciones poner y aceptar limites a su comportamiento, necesita de la disciplina, requiere de un sistema de valores que le den sentido a su vida y a los conceptos mismos de "buen hombre" y "buen ciudadano"
  5. Si se deja actuar a la persona, lo que haga, estara bien. Ademas la persona es la unica que puede llegar a conocer sus problemas, y por lo tanto la unica que puede resolverlos.
  6. "El nino debe ser tratado como persona unica, digna de respeto, con el derecho a evaluar su experiencia a su manera, con amplios poderes de eleccion autonoma"
  7. Los padres no son "duenos" de sus hijos. Son solamente los padres de los hijos.
  8. La funcion del maestro sera cambiante y flexible, pero definitivamente no directiva. Debe crear un clima de aceptacion en el grupo, aceptar a sus alumnos como son y ayudarles a que se acepten entre si mismos; debe facilitar el aprendizaje.
  9. Educar y dirigir el aprendizaje de los ninos es un derecho y una obligacion de los padres, compartida por las instituciones educativas.
  10. El procedimiento mas adecuado para que una persona adquiera valores, sin que se distorsione su personalidad, es a traves de su propia experiencia, y de sus vivencias. Cada persona debe descubrir sus propias normas y valores

Estancia Infantil - Preescolar - Primaria

Secundaria - Preparatoria